教师罢工有感

人们对去年秋天BC省教师非法罢工记忆犹新，现在又传来了85%以上教师投票同意罢工的消息。上一次罢工，老师们拿班级人数做文章，声称他们也是为了学生 而斗争，赢得了大家特别是很多尚未续约的其他公共事业部门工会的支持；这次情况不同，政府釜底抽薪，先立法通过班级人数限制，夺取了老师们的拿手武器，使 得这次斗争只剩下为自己涨工资的理由，然后以奖金为诱饵（这一招已经招降了很多工会），多管齐下，逼迫老师们就范。工会于是要求教师们团结起来准备再进行 罢工。一时间，大家议论纷纷。

我去年曾写过一篇 我对教师罢工以及一些相关问题的看法的文章，引来一些争论，甚至有人说我是站在工会一边的，可能是我的表达能力不够的原因吧。这里试着再解释一下我的观点。

不同的社会按照不同的游戏规则行事。那么政府和工会之间是怎样玩游戏的呢？按照劳资谈判的制度，教师工会和作为政府一方的学校管理局才能坐下来讨价还价。 如同打牌一样，双方手里都需要有王牌，这样才能平等的玩。政府手上的牌是立法，立法通过决议，比如强迫老师复工，接受合同等；工会手上的牌就是罢工了，这 是他们唯一的牌。当然在达成协议前还要有试探，察言观色，探对方的底牌，比如这次政府开价4年8%，老师要求3年24%，就是符合俗话说的"漫天开价，就 地还价"。但是双方是否有达成合意的可能，要看哪一方做好让步的准备了。前一次罢工时，民意在教师这边（和华人的民意略有不同），所以政府也不能太过强 硬；这一次的情况不同，虽然教师们可以说他们只是仿效议员们为自己一年加薪15%（未遂）的做法，老百姓则感觉厌烦了。这次的舆论调查也显示：支持教师罢 工的比率和上次相比低多了。这一点想必教师工会不会不感受得到，也应该能影响到他们真正付诸于行动的决心吧。

不过我认为重复已有的争论是没有意义的，如果双方都是在劳资交涉制度下按照游戏规则行事，那么根本就没有什么可以谴责的，就是要旗帜鲜明地为自己争取利 益，用尽一切可用的手段，没有什么不好意思的，这也应该是规则之一吧，看那些议员们如何慷慨地为自己加薪就知道了。所以要解决这个老问题，除非完全撤销现 有的公共事业部门的雇员包括教师，连同所谓的公仆们的加薪制度，按照通货膨胀率和工作年份来计算加薪幅度，也可以省却很多纠纷。

问题是，这个方法的可行性不高。因为在加拿大，工会成员很多，连同他们的家庭成员在内，占人口比较大的一部分，比率足够高，高到使你无法改变现状，只好看着这劳资纠纷的闹剧年年上演，又无可奈何，只能想：哪天咱也入工会了，也一定要行使一下这罢工的权利，损人不利己。

06-06-09