文学的修辞和理性的逻辑之间的困惑

近来看贴多了，才发现自己文学素养不够，很多文章看不太懂，什么“隐喻性夸张”或者“偏正句”等的修辞手法；或者可能是自己理科出身，动辄推敲逻辑，又或是因为程序员的工作，养成抓虫子的习惯。

以下是看到的几个例子：

1，有人说要把我转的帖子长话短说，当然欢迎。但因为理性的坏习惯，忍不住去数了数字数，发现才少了20%左右，至于这是不是短了，困惑中。

2，有人说我是常驻跟贴或被频繁引用，也产生了困惑。查了一下该ID所发的24个主贴，发现我真正意义上称得上跟帖的只有一次，那是在看到作者调侃鲁迅生平时写的回帖，其余的就算是可以说是对作者的也不过1，2个而已，被称为常驻跟贴，又困惑了。这里要说明的是，作者的帖子对我来说还没有有趣到要常驻跟贴的程度，更何况，在这些帖子里，大多数不过是炒冷饭而已。

3，乌鸦有梦。为此，我特地连少年报也查了，总算找到了点资料，没有困惑：

科学家经研究得出了结论：大部分爬行动物不会做梦；鸟类都会做梦，不过大多数只做短暂的梦；各种哺乳动物，如猫、狗、马等家畜，还有大象、老鼠、刺猬、松鼠、鼠、蝙蝠等都会做梦，有的做梦较频繁，有的则少些；鱼类、两栖动物和无脊动物都不会做梦。

4，有人描述：当着全世界媒体观众的面，动用几十万野战军队，使用坦克车、冲锋枪、开花子弹，一连几夜几日地追杀只不过心怀愤怒的学生平民。我不禁得出一 片血海的景象，只是纳闷：为什么这么多年，没有看到一点这样的录像？忍不住做起了算术，如果真是这样，也只死了两千人的话，不是军队太过没用，就是太过仁 慈了吧。结果还被告知，每个逗号顿号隔开的句子都是真的。还是迷惑不解，这是什么修辞手法？

5，有人描述：义务教育已经名存实亡。乡村小学的窘相惨不忍睹。农村家长靠卖血供孩子读书，农村学生靠拣剩馒头读大学。不明白大学什么时候是义务教育了。拿个别的事件对整个系统下判断又是什么逻辑。难道又是什么修辞手法不成？

有时提出困惑的问题，被当作不懂文学修辞，倒也罢了，如果被怀疑到动机，纠缠细节，甚至连在哪个时区都不知道，只好叹息：不惑之年，大惑特惑！

05-12-01